Wesołe Nutki już idą do szkoły od września.
Do naszego przedszkola będa chodziły młodsze dzieci, by było im jak najlepiej to Wesołe Nutki zaprojektowały nowoczesne przedszkole.
Rewelacyjne projekty powstały z Darów Froebla.
Gratulujemy młodym projektantom talentu i pomysłowości.
Kochamy Dary Froebla – we wtorek 24.11. oficjalnie wprowadziliśmy Dary Froebla o numerach: 5, 5B i B.
Tydzień poświęcony był poznawaniu owoców i warzyw. Już wiemy, że drzewa owocowe to śliwa, grusza i jabłoń.
Rozpoczeliśmy jesień z Darem 1.1.
Najpierw Pani powiedziała, że będzie niespodzianka. Potem okazało się, że kolejny dar chce się z nami zaprzyjaźnić. Jak oglądaliśmy pudełka, podając sobie z rączki do rączki, sprawdzaliśmy cieżar i "głośność", fajnie stuka, nie jest cichy.
Gdy otworzyliśmy pudełka to okazało się, ze mamy znowu piękne kolory, tęczowe kolory jak nasza grupa. Tj kolory podstawowe i pochodne, podobnie jak w darze 1. Jednak figury były takie jak w Darze 2. Pamiętaliśmy wieże z sześcianu, walca i kuli. Pani mówiła, że to wieża Froebla.
W czwartek wprowadzająć Dar Froebla, nr 1.1 układaliśmy rytmy:
- na 4: lato, jesień, zima, wiosna, itd.; kasztan, żołędź, orzech lasowy, orzech włoski, itd,
- na 2: dzień, noc, itd. żółty, czerwony, itd., skok, tupnięcie, itd.
Niezwykła frajdą było tworzenie z Daru 1.1 - wież Froebla.
Dziś wprowadziliśmy oficjalnie Dar 2 – oj ciężkie są pudełka z tym darem. Piłeczki z Daru 1 były lżejsze. Przeliczyliśmy elementy i porównali kaształty. Niektórzy z nas pamiętali nazwę: kula i sześcian, pani przypomniała nazwę: walec. Sprawdziliśmy czy nasze bryły są podobne, czym się różnią, a także która z nich się turla, a która tylko przesuwa. Już wiemy, że z Daru 2 bardzo musimy pilnować kul czyli drewnianych piłeczek, bo psoty jedne uciekają, Aż dwie nam sie schowały pod kaloryferem.
Jeszcze się dobrze nie znamy, poznajemy się w zabawach np. integracyjno-ruchowych, matematycznych. Dziś bohaterem dnia był Dar 1 z Darów Froebla.
W grupe 3 i 4-latków wprowadziliśmy Dar 1. Wełniane piłeczki w 6 kolorach (podstawowe i pochodne) pomagały nam poznawać, nazywać kolory, klasyfikować, segregować, porządkować, przeliczać, ćwiczyć umiejętności ruchowe i odwagę „publicznych wystąpień”.
